Pitcher sa vidéo pour le CNES

Type de séance Rencontres
Catégorie(s) Inédit

À partir de la 4ème. Séance réservée au public scolaire.

Les classes doivent être sur place impérativement 20 minutes avant l’heure de la projection

à l’Institut de physique du globe de Paris – 1, rue Jussieu

La vulgarisation scientifique utilise aujourd’hui de nombreux supports pour transmettre les savoirs et questionner le grand public sur la science et la société. Sans grande surprise, les acteur·rices de la vulgarisation se sont emparé·es du web afin de rendre accessibles les connaissances à un plus large public et possiblement plus diversifié. Et sur le web, l’utilisation de la vidéo s’est particulièrement démocratisée.

Mais comment créer une vidéo de vulgarisation scientifique pour le web ? À quel public la destiner ? Et quel(s) sujet(s) aborder ? Et sous quel angle ? Dans le cadre de « Pitcher sa vidéo pour le CNES », c’est à ces nombreuses questions que nous tenterons de répondre.

Pour rendre la séance interactive, les classes participantes sont invitées à imaginer brièvement, en amont du festival au sein de leur établissement, une idée de court métrage ou de série à destination de la chaine YouTube du CNES. Elles devront préparer un pitch de leur idée puis, sur place, le présenter à des professionnel·les de l’image et du CNES. Un guide leur sera fourni pour mieux préparer leur présentation.

C’est donc ainsi que les élèves pourront rencontrer des professionnel·les et échanger sur les métiers qui se cachent derrière la fabrication de films pour le web mais aussi aborder les grandes questions liées à la diffusion de l’information scientifique sur Internet.

Les élèves échangeront avec :

Claire Burgain, directrice éditoriale de SapienSapiens, un studio qui conçoit de nombreuses séries et vidéos pour la chaine YouTube du CNES.
Sylvain Charrier, rédacteur en chef, présentateur et chargé de communication au CNES.

Tardigrades : les créatures de l'extrême / Tardigrades : les créatures de l'extrême

Le tardigrade est une créature à la fois populaire et pourtant méconnue. Malgré son allure adorable d'ourson miniature, il est doté de capacités impressionnantes, qui aiguisent la curiosité des scientifiques. Dans les laboratoires de Paris, de Tokyo ou San Diego, jusqu'à l'ISS, la science tente de mieux comprendre l'extraordinaire résilience de cet être pas plus grand qu'une tête d'épingle.

Pourquoi venir voir ce film ? Parce que le tardigrade est tout de même très mignon et que l'espèce mérite d'être connue. Parce que le documentaire permet de découvrir une palette de projets de recherche et de mieux comprendre comment les connaissances issues de la recherche fondamentale et des sciences du vivant peuvent permettre de développer des projets de recherche appliquée. Enfin, parce que l'animation du film nous permet une plongée divertissante dans le monde minuscule des tardigrades, grâce, notamment, à un brin d'humour.

The Color of Ice (VOST) / The Color of Ice (VOST)

Les paysages du Nord du Groenland sont en pleine mutation et c'est dans ce décor que deux histoires nous sont dévoilées. Celle de scientifiques expérimentant une nouvelle technologie sur le terrain : acteurs d'une recherche oscillant entre essais, échecs et victoires. Et en parallèle, celle d'un chasseur local qui vit au quotidien les transformations de son environnement soumis au dérèglement climatique.

Pourquoi venir voir ce film ? Pour mieux comprendre à quel point la recherche est une aventure qui oscille entre essais, échecs et espoirs. Pour mieux ressentir les humains derrière les scientifiques : découvrir les motivations, interrogations, doutes et visions du monde qu'ils expriment. Pour décentrer son regard, assister à la convergence de deux quotidiens, deux récits qui finissent par se rencontrer : scientifique et chasseur.

Rencontre avec des vidéastes /

La séance plongera les élèves dans les coulisses des vidéos de vulgarisation scientifique du web. Quels profils se cachent derrière les vidéastes de science ? Comment fabriquer et diffuser les vidéos ? Et comment s'assurer de la fiabilité des informations ? En présence de vidéastes, nous tenterons de répondre à ces questions, de démystifier le métier de vidéaste et ainsi de saisir les enjeux de la circulation des informations scientifiques sur le web.