Let’s play « Amazonia, l’espace à la rescousse » avec le CNES

Type de séance Rencontres
Catégorie(s) Sélection scolaire, Séance événement

De la 5e à la 3e. Séance réservée au public scolaire.

Les classes doivent être sur place impérativement 20 minutes avant l’heure de la projection.

à l’Institut de physique du globe de Paris – 1, rue Jussieu

Les élèves échangeront avec :

Célie Losada, chargée de projet Space for Climate Observatory (SCO) au Cnes
Marie Haupais-Buwalda, cheffe du service Communication Numérique du Cnes

Et si on parlait d’espace et de biodiversité grâce au jeu vidéo ? Dans ce format inédit, Pariscience propose pour la première fois aux élèves un « Let’s play » autour du jeu « Amazonia, l’espace à la rescousse », une map créée par le Centre national d’études spatiales (CNES) sur Fortnite, un des jeux vidéo les plus populaires au monde (+500 millions de joueurs).

Le principe du « Let’s play » ? Jouer ensemble sur grand écran à ce jeu autour de la protection de la biodiversité dans la forêt amazonienne, accompagné des commentaires d’un·e scientifiques du CNES ! Une manière unique de découvrir le rôle du spatial face aux défis climatiques, et pourquoi pas susciter des vocations chez les plus jeunes !

L’expérience d’« Amazonia, l’espace à la rescousse » débute au Centre spatial guyanais et nous emmène à pied, en pirogue et en hydravion au cœur de la Guyane française pour sauver la forêt amazonienne à l’aide des données satellites.

Comment est né ce jeu ? Que nous permet-il de découvrir sur les sciences de l’espace et leur utilité pour protéger la biodiversité sur Terre ? Quel intérêt pour une institution comme le CNES d’investir Fortnite ? Quels métiers se cachent derrière de tels projets, qu’il s’agisse des métiers liés à la vulgarisation ou à la recherche scientifique ?

Qui dit jeu vidéo ou sciences de l’espace, dit souvent clichés sur le genre. Les élèves apprendront ici que l’informatique et l’ingénierie spatiale sont bien loin d’être des domaines réservés aux hommes !

L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » / L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » (EP1 : c’est parti !) – L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » (EP2 : vivre sans chauffage ?) – L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » (EP3 : 10 fois moins d’eau)

[AVANT-PREMIÈRE]

Face à l’éco-anxiété, Corentin de Chatelperron et Caroline Pultz misent sur les low-techs pour un avenir durable et désirable dès 2040. Leur projet "Biosphère urbaine", en région parisienne, transforme une ancienne école en studio-écosystème autonome, adapté au climat futur. Pendant plusieurs mois, ils y testeront un mode de vie sobre et innovant (énergie, eau, déchets).

Pourquoi voir ce film ? Pour l'aventure humaine de Corentin et Caroline, auxquels tout le monde peut facilement s'identifier. Pour la bonne humeur et l'enthousiasme que ces deux protagonistes partagent, autant en tant que cobayes de leur propre expérience que comme vulgarisateur·rices ! Parce que cette expérience propose des pistes de réflexion et des réponses concrètes face aux enjeux climatiques et offre ainsi à voir un horizon plus dégagé !

La Vie d'en haut / La Vie d'en haut

Dans les Pyrénées, une bergère vit au rythme de la montagne, entourée de sa famille, de ses brebis et d’une nature où évolue une ourse avec ses oursons. Le documentaire suit son quotidien, entre travail, dialogues avec sa fille et relation au vivant. Le film interroge la cohabitation entre humains et animaux sauvages. Bien que l’ourse soit rarement visible, sa présence questionne notre place dans un écosystème partagé.

Pourquoi voir ce film ? Pour le dépaysement que le quotidien de cette bergère apportera au jeune public citadin. Pour l'expérience sensible que propose ce long métrage : il n'invite pas seulement à regarder, mais aussi à écouter. Enfin, pour les échanges entre mère et fille, simples, accessibles, touchants et pourtant profonds, qui questionnent la vie au contact des autres vivants.