Pitcher son documentaire scientifique

Type de séance Ateliers, Rencontres
Catégorie(s) Séance spéciale

De la 3e à la Terminale. Séance réservée au public scolaire.

Les classes doivent être sur place impérativement 20 minutes avant l’heure de la projection.

à l’Institut de physique du globe de Paris – 1, rue Jussieu

Les noms des intervenant·es de cette séance seront bientôt annoncés.

Les élèves de 3e et de lycée, à l’aube de leur orientation, sont invités à découvrir le monde du documentaire de science produit pour la télévision. Séance iconique de Pariscience, « Pitcher son documentaire » invite les élèves à imaginer brièvement en classe une idée de documentaire qui leur tient à cœur.

En amont de la séance, les élèves réfléchissent à cette idée de documentaire scientifique et en préparent une note d’intention et un pitch. Le pitch est un exercice bien connu des producteurs·rices de films. Il consiste à présenter, de manière attractive mais rigoureuse, un projet de film, en un temps court, afin de trouver des partenaires.

Le jour de la séance, des représentant·es viendront pitcher leurs idées devant des professionnel·les de la production, de l’écriture et de la réalisation de documentaires scientifiques. En réagissant à leurs présentations, ces professionnel·les permettront aux élèves de s’immerger dans les coulisses du documentaire scientifique et de son utilité sociale, en leur faisant aussi découvrir leurs propres productions. L’occasion pour les élèves, à l’aube de leur orientation, de découvrir de nouveaux métiers et d’élargir leurs horizons.

L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » / L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » (EP1 : c’est parti !) – L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » (EP2 : vivre sans chauffage ?) – L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » (EP3 : 10 fois moins d’eau)

[AVANT-PREMIÈRE]

Face à l’éco-anxiété, Corentin de Chatelperron et Caroline Pultz misent sur les low-techs pour un avenir durable et désirable dès 2040. Leur projet "Biosphère urbaine", en région parisienne, transforme une ancienne école en studio-écosystème autonome, adapté au climat futur. Pendant plusieurs mois, ils y testeront un mode de vie sobre et innovant (énergie, eau, déchets).

Pourquoi voir ce film ? Pour l'aventure humaine de Corentin et Caroline, auxquels tout le monde peut facilement s'identifier. Pour la bonne humeur et l'enthousiasme que ces deux protagonistes partagent, autant en tant que cobayes de leur propre expérience que comme vulgarisateur·rices ! Parce que cette expérience propose des pistes de réflexion et des réponses concrètes face aux enjeux climatiques et offre ainsi à voir un horizon plus dégagé !

Rencontre avec des vidéastes scientifiques /

Quand on parle d’Internet, on pense à YouTube… et au métier de vidéastes qui fait rêver bien des jeunes. Mais comment fait-on pour le devenir et pourquoi et comment parler de sciences sur le web ?

La séance plongera les élèves dans les coulisses des vidéos de vulgarisation scientifique du web et le quotidien de ces vulgarisateur·rices. Des vidéastes seront présent·es pour répondre aux questions des élèves, présenter leur parcours et démystifier leur métier, dont le quotidien est souvent bien méconnu.

Journée autour de la lumière au Synchrotron SOLEIL [Session 2] / Origines - Un conte de la Lumière

[AVANT-PREMIÈRE]

Une journée inédite couplant projections de films et visite d'un impressionnant accélérateur de particules utilisant la lumière attend vos élèves au Synchrotron SOLEIL.

En parrallèle de la visite guidée de cette infrastructure de recherche majeure, les élèves découvriront en avant-première, en même temps que des scientifiques du centre, trois épisodes de la série documentaire Origines - Un conte de la lumière, une série documentaire scientifique expérimentale, poétique et haute en couleurs, qui donne la parole à la Lumière, pour raconter l’histoire de l’univers, en présence du réalisateur.