Rencontre avec des vidéastes scientifiques

Type de séance Projection-rencontre
Catégorie(s) Sélection scolaire, Séance événement

De la 5e à la 3e. Séance réservée au public scolaire.

Les classes doivent être sur place impérativement 20 minutes avant l’heure de la projection

à l’Auditorium de la Grande Galerie du Muséum National d’Histoire Naturelle – 36 Rue Geoffroy-Saint-Hilaire

Les noms des intervenant·es de cette séance seront bientôt annoncés.

Quand on parle d’Internet, on pense à YouTube… et au métier de vidéaste qui fait rêver bien des jeunes. Mais comment fait-on pour le devenir et pourquoi décider de parler de sciences sur le web ?

La séance plongera les élèves dans les coulisses des vidéos de vulgarisation scientifique du web et le quotidien de ces vulgarisateur·rices.

Alors que le volume d’informations disponibles sur les plateformes et réseaux est de plus en plus important, comment l’information scientifique parvient-elle à y faire sa place ? Quels profils se cachent derrière les vidéastes de science et quels défis les attendent sur Internet ? Comment fabriquer et diffuser ses vidéos ? Et comment s’assurer de la fiabilité des informations ?

Des vidéastes seront présent·es pour répondre aux questions des élèves, présenter leur parcours et démystifier leur métier, dont le quotidien est souvent bien méconnu.

L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » / L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » (EP1 : c’est parti !) – L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » (EP2 : vivre sans chauffage ?) – L’appart du futur – bienvenue dans la « biosphère urbaine » (EP3 : 10 fois moins d’eau)

[AVANT-PREMIÈRE]

Face à l’éco-anxiété, Corentin de Chatelperron et Caroline Pultz misent sur les low-techs pour un avenir durable et désirable dès 2040. Leur projet "Biosphère urbaine", en région parisienne, transforme une ancienne école en studio-écosystème autonome, adapté au climat futur. Pendant plusieurs mois, ils y testeront un mode de vie sobre et innovant (énergie, eau, déchets).

Pourquoi voir ce film ? Pour l'aventure humaine de Corentin et Caroline, auxquels tout le monde peut facilement s'identifier. Pour la bonne humeur et l'enthousiasme que ces deux protagonistes partagent, autant en tant que cobayes de leur propre expérience que comme vulgarisateur·rices ! Parce que cette expérience propose des pistes de réflexion et des réponses concrètes face aux enjeux climatiques et offre ainsi à voir un horizon plus dégagé !

Rencontre avec des vidéastes scientifiques /

Quand on parle d’Internet, on pense à YouTube… et au métier de vidéastes qui fait rêver bien des jeunes. Mais comment fait-on pour le devenir et pourquoi et comment parler de sciences sur le web ?

La séance plongera les élèves dans les coulisses des vidéos de vulgarisation scientifique du web et le quotidien de ces vulgarisateur·rices. Des vidéastes seront présent·es pour répondre aux questions des élèves, présenter leur parcours et démystifier leur métier, dont le quotidien est souvent bien méconnu.

Journée autour de la lumière au Synchrotron SOLEIL [Session 2] / Origines - Un conte de la Lumière

[AVANT-PREMIÈRE]

Une journée inédite couplant projections de films et visite d'un impressionnant accélérateur de particules utilisant la lumière attend vos élèves au Synchrotron SOLEIL.

En parrallèle de la visite guidée de cette infrastructure de recherche majeure, les élèves découvriront en avant-première, en même temps que des scientifiques du centre, trois épisodes de la série documentaire Origines - Un conte de la lumière, une série documentaire scientifique expérimentale, poétique et haute en couleurs, qui donne la parole à la Lumière, pour raconter l’histoire de l’univers, en présence du réalisateur.